Neue Lernwege

Mit dem neuen fünften Jahrgang startet die Oberschule Geestequelle zugleich eine neue Lernkultur, in der die Schüler:innen zunehmend selbst Verantwortung für ihren Lernweg übernehmen.

Die Sonnenblumen sorgten für einen besonders farbenfrohen Moment auf der Bühne.

Bild: Eb

Oerel. Ein neuer Lebensabschnitt für 50 Schüler:innen an der Oberschule Geestequelle hat begonnen: Mit einer festlichen Einschulungsfeier wurden die neuen Fünftklässler:innen kürzlich an ihrer Schule begrüßt. Dabei wartete auf die Kinder nicht nur ein herzlicher Empfang, sondern auch ein Schuljahr mit vielen neuen Lern- und Arbeitsformen.

Für die Begrüßung hatten sich die Sechstklässler:innen etwas Besonderes einfallen lassen: Sie hießen die neuen Mitschüler:innen mit einem Lied willkommen und überreichten jedem Kind eine Sonnenblume.

Orientierungshilfen

In der Ansprache der Oberschulrektorin Alexandra Schwiering wurde die Sonnenblume als Symbol besonders betont: „Wie aus einem kleinen Sonnenblumenkern eine große Sonnenblume wird, so habt auch ihr klein an der Schule gestartet und seid gewachsen.“ Anschließend riefen die drei Lehrkräfte Nikolas Lukritz, Dagmar Otaka und Sirah Koch die neuen Fünftklässler:innen einzeln mit Namen auf. Sie werden die Kinder beim Lernen und Wachsen begleiten. Nach und nach kamen die Kinder auf die Bühne und erhielten ihre Sonnenblume – ein Zeichen dafür, dass sie nun zur Schulgemeinschaft der Oberschule Geestequelle gehören. Auch die Neuntklässler:innen übernahmen an diesem Tag eine wichtige Aufgabe: Sie sind die Patinnen und Paten des neuen Jahrgangs und begleiteten die Fünftklässler:innen anschließend durch das Schulgebäude. Dabei zeigten sie ihnen die wichtigsten Räume und Bereiche und gaben den neuen Kindern eine erste Orientierung in ihrer neuen Schule.

Neues pädagogisches Konzept

Besonders ist der neue fünfte Jahrgang auch deshalb, weil mit ihm ein neues pädagogisches Konzept an der Oberschule Geestequelle startet. Die Schüler:innen werden künftig schrittweise an das selbstorganisierte Lernen in den Lernbüros herangeführt. Doch nicht nur das Lernen in den Lernbüros wird Bestandteil des neuen Konzepts sein, sondern auch das Lernen durch Erleben. Dafür wurden die Räume der Schule in den Ferien liebevoll neugestaltet. Jedes Kind verfügt über einen eigenen Arbeitsplatz, an dem es konzentriert und eigenständig arbeiten und diesen auch individuell gestalten kann. Für gemeinsames Lernen und den Austausch miteinander steht zusätzlich ein zentraler Bereich – der sogenannte Marktplatz – zur Verfügung.

Auch die Rolle der Lehrkräfte verändert sich: Die Klassenlehrkräfte begleiten die Schüler:innen als Lernbegleiter. Sie stehen ihnen als Ansprechpartner zur Seite, coachen sie bei ihrem individuellen Lernprozess und überprüfen kontinuierlich den jeweiligen Lernstand. So sollen die Kinder zunehmend Verantwortung für ihren eigenen Lernweg übernehmen und lernen, ihre Arbeit selbstständig zu organisieren. Mit der Einschulung beginnt für die 50 neuen Fünftklässler:innen nicht nur ein neuer Abschnitt ihrer Schullaufbahn – sie sind zugleich der erste Jahrgang, der die neue Lernkultur von Anfang an kennenlernt und mitgestaltet.